教科研主任述职报告

教科研主任述职报告3篇

我们眼下的社会，报告使用的频率越来越高，不同种类的报告具有不同的用途。你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编精心整理的教科研主任述职报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

各位领导、各位老师：

大家好！

时间过得真快，我是去年学校推荐，彝良县教育局认命的海子中学教科室主任，转眼一年过去了，一年来，在学校领导和同事们的帮助、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的进步，能做到敬业奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，团结协作，在此我表示衷心的感谢！回顾一年来的工作，有喜悦，也有困惑；现就本年度的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导：

一、主要工作及成效

（一）、精心组织，安排好每一次模拟考试。

为了使全体学生树立中考迎考意识，提高学生应考能力，检验前期训为了使全体学生树立中考迎考意识，提高学生应考能力，检验前期训练效果，加强研究，为下一阶段有针对性训练，提供改进提高的依据，海子中学毕业班的学生严格按中考要求进行了多次模拟考试。

1．收集各科任教师的意见，考得有针对性

本期第三周周末，海子中学就组织了第一次模拟考试，但还有部分科目新课都没有结束，如果直接找一份现成的模拟试卷，显然是不行的。针对各科的情况，由各科组长统一，征求本科目其他老师的意见，自行出一套试题。自己出的试题更能考查出学生对所学知识的掌握情况，更侧重于中考的热点内容，同时，这些内容是老师经常给学生强调的，学生在考的过程中就会觉得自己学懂了，增强了学生学习的信心。

2.认真问卷，查缺补漏

每次考试完成后，要求每组的老师统一阅卷，按照中考评卷标准进行给分，对有争议的问题集体讨论，尽可能的得出最佳答案。在阅卷过程中，对尖子生严一点，对后进生放宽松一些，让尖子生觉得自己还需要努力，后进生觉得只要自己努力，还是有收获的，这样，对全校学生的进步都很有帮助。

3.总结评比，认真研讨

每班分数统计出来之后，招集全体毕业班教师开一次研讨会，对各班的情况进行分析，包括各科成绩，总平均分，尖子生，后进生，并列出可能进入昭通市第一中学的学生，可能进入水富云天化学中学、昭通市实验中学、昭通市民族中学的学生，对一个班的学生进行分层排列，并要求班主任对排列出来的学生进行思想勾通，鼓励动员。同时也对全校各科成绩进行分班比较，对差的班级给予大力的帮助，学校行政有针对性的听这些班级的老师讲课，对老师、学生进行综合分析，查找出是那一个环节出了问题，然后对症下药。

本期已经开展了三次模拟考试，无论是平均分还是尖子生，每次都有进步，尤其是600分以上的学生明显增加，大多数学生已经适应了中考试题题型，并能够认识到那些是常考的，是必须学会的，效果非常明显。

（二）、狠抓尖子生，提高重点中学入学率

海子中学20xx年中考不理想的原因之一就是没有进入重点高

中的学生，针对这一情况，我们不能再走老路，励志要培养出几个重点中学的学生。经学生行政研究决定，根据各班的实际情况，从61班、62班、63班和64班各抽取5名学生，从66班抽取10名学生，一共30名学生，组成海子中学互助学习小组。学校对互助学习小组的学生给予最大支持。首先，专门让出多媒体教室作为互助学习小组的学习场所，每天晚上10点，互助学习小组的学生就集中在多媒体教室，根据学校的安排对不同的科目进行学习。第二，学校免费为互助学习小组的学生提供一套有价值的资料，并且有计划地进行安排布置，争取在中考以前完成各科的相应知识点。第三，学校安排老师轮班辅导，由五个班主任和教导主任、教科室主任组成辅导队伍，一个星期共七天都分别安排有老师，辅导老师也是10点到多媒体教室辅导学生，一般要辅导到11点左右。最后，互助学习小组的学生所做的练习还要上交到对应班级的任课老师手中，任课老师批改之后又把作业交还给学生，学生针对自己的错误，抓紧时间改正，最后把完成的这一套试题交给学校检查，作最后的监督。经过一个多月的辅导，尖子生的提高非常明显，我们相信，有好的过程一定会有好的结果，同时也祝愿今年有更多的学生进入昭通市第一中学，水富云天化中学。

（三）、围绕新课堂教学改革，努力推行“高效课堂”。

为深化新课程改革，进一步推进素质教育，提高教学效率，为矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真正实施“高效课堂”，在周校长的统一领导下，教导主任杨老师和我共同策划，召集各学科组组长共同研讨。结合海子中学实际，全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”，主要做好了以下几方面的工作：

1.提高教学准备的高效性。

高效的课堂教学，必须有高效的教学准备环节，要求教师要备好教材内容、备好学生、备好训练。

2.提高课堂教学的高效性。

课堂是教师实现“高效课堂”活动的主阵地，也是关键环节。学生的成长依赖的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是当务之急。着力抓好教学内容的高效性、教学活动的高效性、教学方法的高效性、教学交流的高效性、教学手段的高效性和提高问题设计的高效性。要求每位教师至少一节优质课，以“高效课堂”为主题，拉开过程，展示成果，真正提高课堂教学的高效性。本学期要求老师将进行“高效课堂研究”的教学案例与反思写在学校自制的高效课堂备课本上，统一上交，学校组织检查。

3.提高课后辅导的高效性。

课后辅导要突出一个“勤”字，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优补差的落实到位。在平时的教学过程中，要坚持教辅结合的思想，不断强化教学辅导。在注重学生知识辅导的同时，还要注意学生的心理辅导，补“差”先补“心”，消除心理障碍，矫正不良习惯，增强学生战胜困难的信心和勇气。重视培优补差工作，在校内开展丰富多彩的学科活动，激发学生学习兴趣，提高各方面的能力。挖掘苗子，培养尖子生，以好带差。针对学困生的薄弱点，加强辅导，促其不断进步。

4.提高教学评价的高效性。

学校建立各学科全面调研和重点学科调研相结合的常规调研制度，真正切实、全面地评价学生，评价老师。采用多种形式加强对教师本人的评价，如通过听课、考评、问卷或学生家长参与评价等多元评价体系，促进教师工作有效性的提高。加强教学常规考核的力度。大力加强常规管理考核，学校行政分工轮流，坚持检查考核每一节课，与绩效工资挂钩，并每天公示一次，及时向教师反馈考核情况，促进整改提高。这样一来，迟到、早退和缺课的教师明显减少，为高效课堂的实施提供有力时间保证。

“高效课堂”在海子中学试行一年来，在 ……此处隐藏4188个字……学校听太谷老师的观摩研讨课之后，骨干教师马上做示范观摩课；积极按学校规定的程式编写导案，许多语文教师开始尝试自编学案；各班进行分组实验，能初步运用学习小组；学校学案教学专题分析研讨会，备课组长对导案编写提出了各自的意见。骨干教师赴太谷考察学习，取经探宝，回来之后，学校及时组织教师进行了学习太谷导学案的专题交流研讨，认真总结太谷导学案的优秀经验，争取吸取人家先进经验，有选择地进行取舍、灵活运用运用太谷数学学案。我校开展“太谷导学案知多少”问卷调查，教师们各抒己见，谈出自己对学案教学的理解和做法。数学教师杨光毅、语文教师李文娥率先做课，他们的领悟能力和接受能力都受到了大家的好评。

在联校联片教研活动，我校四个语文教师一个数学教师承担了这次联片教研公开课展示的任务，他们用入情入境引导激发学生的学习兴趣，在课堂上学生的自主合作能力得到了培养。课堂的效果获得了听课老师的一致好评。

可以说，通过学案教学改革，把教师们自觉的引向了对课堂教学的研究，教师个体与个体之间、个体与教研组集体之间，形成了浓浓的研究氛围，有效了促使了教师专业能力的提高。

2、加强教研组工作力度。

为了更好的发挥教研组的作用，根据教师们的建议，本学期我们对教研组建设进行重新调整，具体负责各学科的教学工作。并对教研组活动提出了具体的要求：

教务主任述职报告西峪小学

首先，加强教学常规工作研讨。教研组长负责，利用平时时间，组织本年级本学科教师学习本册教材，分析教材，特别是对导案、学案的编写上提出了指导性的建议，开展了集体备课，进行练习设计，统一作业要求，组织每月一次的.测试等工作，并对教师们的备课、作业批改每周检查一次，每月交流一次，形成了备课组长负责制。从一个学期落实情况看，设置了小组长后，各个年级的常规工作特别是对教材分析、月考的组织、质量分析等得到了很好的落实，各个年级各个学科的教学质量得到了保证。

第二：加强课堂教学研讨。每两周一次，活动形式主要有听课、评课活动；看资源网优质课并完成评价；组织有书面准备的专题讨论等。本学期我们将教研组活动的重点落在了“课堂”上，围绕课堂，进行听课、评课，将教师们的目光引导到对学案教学的研究上来，有效地改变了过去教研组活动的随意性。

第三：辅导学生。主要是优生和学困生。每位教师带领承包学生，开展形式多样的兴趣活动。我校的科幻绘画作品和电子作品，优秀作文多次在郊区、市乃至省获得奖项。

其次，每次活动前，要求教研组长做好活动准备工作，组织好整个活动，并对活动做好详细记录；每位教师应准时参加活动，并在活动中积极参与交流、讨论。

同时，继续实行学校领导蹲点制，校长和教务主任必须参与到教研活动中，及时了解情况做出反应，对教研组活动起到了很好的监督、指导作用。

3、加强课题研究

本学年我们继续深化《小组合作学习的研究》，在进一步完善原有研究成果的基础上，更凸现了理论成果向教学实践转化的研究，要求教师们的日常教学、公开教学，加强探究性练习设计研究，凸现特征，使之成为绝大多数教师课堂教学的亮点。可以说，让教师们带着课题进行教学研讨，用一定的课题理论知识来反思自己的课堂教学，是提高教师专业素养的有效方法，科研有效的促进了教研。

4、积极参与新课堂的建模研究工作。

36年级的学案教学初步形成自己的模式，大多数老师能够按要求设计有效的导学案，学案的使用上不照搬套用现成的学案，灵活取舍，为我所用，有的教师大胆创新，自编更适合学生，更有利于培养学生能力的新学案。

在学习小组的运用上，各显其能。各年级个性化呈现评价的方式，个性化组名，学生的照片，各科老师的积分，每月一次的贴星，充分利用各科教师的合力，使学生在各门功课上，时时处处想着为小组争分，不拉小组的后腿。

二、身正为范，给校长当好助手

教务主任述职报告西峪小学

我首先要求自己做到正确定位，牢固树助手意识、服务意识，努力做好校长的助手。

1、重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，我能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教科研工作计划，并组织实施，使学校工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。

2、突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。因此，在平时工作中，我坚持两条原则：一是加强学习，不断加固精神防线，弘扬正气；二是乐于接受群众监督，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。我始终认为，一个人无论职位高低，能力大小，都要对工作尽一份责任，献一份力量。我不断告诫自己，要以身作则，赢得教师们的信任与支持。正所谓：“海纳百川”，在工作中，我要求自己做到，对待同志态度谦和，和教师建立起平等的合作关系，不勾心斗角，注重团结，容人容言，荣辱不惊，提高心理承受能力。

一年来，紧紧围绕“提高教学质量”这个中心，积极探索适合教师发展的管理形式，适合学生发展的教育方式；以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神展开教务工作；按照教学计划和课程标准的要求，开足开齐了课程，合理分解教学工作任务，主持教研组会议，指导开展教研工作，协调解决教学中遇到的各类问题，跟踪检查考核教学全过程，做到考核公正、公平，奖罚分明；协调和指导毕业班教学工作，确保教学任务的全面落实和教学质量的稳步提高。教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我，超越自我。我爱书，也爱读书，再忙的时候没有放弃读书。我读了许多文学作品和教学理论书籍。虽然在教学上我可以算是一个老兵了，但我仍没有放弃对教学基本功的训练，每学期带头上公开课，坚持训练普通话。1、课堂教学方面。多次担任校级及其联校公开教学任务，争取大家的评议。

2、辅导学生方面。尽管许多工作占去了我很多的精力，但在教学工作和辅导学生方面仍不敢放松。

3、教学成绩喜人。

然而，自身教育教学水平和指导水平还有很大的差距，面对现实我时时提醒自己，要尽可能地提高自己，善待学生。三、认真反思，努力改进

回顾一年的工作，我感觉自己的工作经验不足。随着教学形势的不断发展，还有不少的困惑和不足亟待解决。主要概括起来，有以下几点：

一是对各位教师的困难和需要了解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。深入课堂、指导业务的力度不够。

二是工作抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底”的实干精神还不够强。三是由于本人性格使然，处理问题有时考虑得还不够周到，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改进。

一年的工作让我受益匪浅，泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习，努力工作，克服不足，把这叶的事业进行到底。