班主任培训心得：努力当智慧型班主任

近日，我有幸参加了为期两天的“全国中小学（含中职）班主任综合能力素养与师德水平提升高级研修班”的培训活动。余国良、王文英、于伟利三位老师分别用自己独特的表达方式给我们讲了班主任工作的独特韵味，这次培训让我受益匪浅。

我们常说，班主任工作是一门学问，更是一门艺术。班主任的日常工作就是班级管理。如何做到艺术地带班，这是仁者见仁，智者见智。

余国良——探索教育之根

余国良老师是“把事故做成故事的人”，他为我们“探索教育之根”，他所倡导的“顺顺性子”“随便说说”“差秧苗也能长出好谷子”等教育理念让我们耳目一新。他说教育得先问问“是什么”的问题，你所教育的学生是什么样的人？有什么样的潜质？别嫌弃孩子，俗话说：“差秧也能长出好谷子。”关键得看我们怎么侍弄，“差秧苗”只要侍弄得科学、周到同样会有好收成。我们常常说要孩子改变坏习惯，而余老师提出了一个全新的观点：改变孩子的不良习惯简单的说教是没用的，最好是培养孩子的新习惯，以新习惯替代旧习惯。这就好比一根有裂痕的扁担，只有经常在裂痕处缠上新的小麻绳，它才不会再裂进去。

印象最深刻的是余老师顺口溜式的习惯规范，如“早上按时起，被子叠整齐；镜子照一照，形象很重要；寝室扫干净，防治流行病；早上多锻炼 ，体格会强健。”这样的顺口溜让学生读起来朗朗上口，熟记于心，自然而然就养成了好习惯。做适合的教育，让各种活动丰富多彩，形式多样，防止“连作障碍”。余老师还给我们讲了“红衣女孩”的故事，一个好例子等于一帖好药方，一个好故事等于一剂好药。例子和故事是教育者的双桨，双桨同时划动，教育这艘大船才能驶向理想的彼岸。

王文英——给力支招

王文英老师的出场激动人心，她以一曲优美的《相逢是首歌》让人印象深刻。她是一位富有个性并且很“另类”的老师，她的生活丰富多彩，不拘一格。

在整个学习过程中，王老师时而幽默，时而深情，时而高亢，她用一个个感人至深的案例介绍了自己管理班级的成功经验。通过她诙谐有趣激昂的语言，让我感受到了教师首先要有激情，那样才富有感染力，才能吸引住别人的注意力。这里引用王老师的一句话：学生上课顽皮不听讲，是因为收到老师的诱惑还不够。回想自己，上课常说的一句话是：坐好，认真听，别说话。就是没有足够的吸引住学生，所以才会有学生出现不认真听的情况出现。假如我的语言也像王老师那么生动，我的课堂是否就不用一遍一遍的强调听讲了。

王老师从开始就说老师一定要做智慧型教师，如果一味的埋头苦干，只知道出力，但不懂得用脑子的班主任是失败的班主任。当我在王老师的讲座中获益匪浅的同时，也在思考这样一个问题，同样作为平凡的人民教师，为什么王老师能具有如此多的智慧呢？从王老师的讲座中，我想大概是：一，来自王老师几十年来的一线教学经验，二，王老师在几十年教学生涯中非常勤奋的学习各种知识，充实自己，比如她学会了钢琴、舞蹈、美声、化装、服装设计等等。正如王老师所说：“生活中很多的东西都可以用来教育学生，就看你是否用心去注意。”三，王老师有着一颗深深热爱教育事业的真心，怀揣着一颗热爱学生的真心。她说老师首先要热爱生活，享受生活，因为给学生健康心态的前提是我们应该先有一颗健康而充满对生活热爱的心。

于伟利——让教育生活充盈温馨惬意

于老师是优雅的老师，她的丰富的实践经验和诗一般的语言不时赢得阵阵掌声。

她说作为老师，要诗情热爱工作，打造心育晴空。要有阳光心态，让自己快乐要选择好的参照物，小事要用换位思考法，阳光心态对健康很重要。她说教学的艺术不仅在于传授知识和本领，还在于激励、唤醒和鼓舞，激励加之赏识，师生共同成长。

教师要学会运用智慧机巧，那么就能取得事半功倍的效果。我们要做一眼泉，一眼活泉，不断地反思自己，学会总结。要关注自己的成长，机会总留给有所准备的人。

为期两天的学习，让我意识到了自己和名师的差距，也深刻地认识到教育的意义。一位好的教师，首先要有一颗爱学生的心，这样才能赢得学生的尊重。其次要不断学习，学会总结，在总结中发现问题，提高自己。另外要学会生活，生活往往能给我们很多启示，要运用智慧去进行教育。